从经验中突破，在演绎中提升——＂函数单元复习课＂教学设计与反思

• 作者: 丁菁
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 经验科学 教学设计 演绎 复习课 中突 反思 函数 数学学习
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

著名数学家冯·诺伊曼认为，数学兼有演绎科学和经验科学两种特征，数学本质上是经验性和演绎性的辩证统一．这句话对于高中数学的学习也同样适用．高中数学学习的基本过程是：在解决一个又一个数学问题的过程中，需要依赖自己的直接经验和间接经验，从中获得解决问题的突破口，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁菁		22	12	2.0	3.0