提升基层教研员角色领导力的三个维度

• 作者: 陈国平
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 领导力 教研员 维度 学科教研 教学问题 教学改革 课程文化 研究者
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G428
• 字数: 1669字
• 语种: 中文

摘要

作为教学问题的研究者、学科教研的领导者和课程文化的建构者的基层教研员．其角色领导力对区域的学科发展甚至教学改革产生着重要的影响。提升教研员角色领导力可以从三个维度上努力。