高中英语课堂教学低效现象分析与思考

• 作者: 扈华唯 罗之慧
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 课堂教学 低效现象 课程理念 偏差
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

本文结合高中英语教材(人教版)的课堂教学案例,分析了高中英语课堂教学中四种常见的低效现象,提出了相应的教学建议,并指出产生低效现象是由于教师对新课程的本质内涵缺乏了解而造成的,因而教师应认真研读课程标准,消除理解上的误区,纠正实践中的偏差,提高教学实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	扈华唯		11	10	2.0	3.0
2	罗之慧		15	41	2.0	6.0