文本的开掘点与开掘方法

• 来源期刊: 语文教学通讯(高中)(A)
• 学科: 教育
• 关键词: 解读文本 语文阅读课 “授之以渔” 学生阅读 高中毕业 授之以鱼 教材 叶圣陶
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

从小学到高中,12年的语文阅读课,我们都在教学生阅读.但遗憾的是,大多数学生到高中毕业,仍不具备独立深入解读文本的能力.为什么会出现这样的现象呢?叶圣陶先生说:"教材无非是个例子."我们是要用教材教,而非教教材.但在我们的常态的阅读课中,"教教材"仍是阅读课的主流,我们绝大部分时间是在"授之以鱼",而非"授之以渔".