培养高职生文学情趣 让课堂精彩纷呈

• 作者: 丁卫峰
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 文学 情趣
• 年，卷（期）: xdywsxwxyj,（2）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G424.28

摘要

高职生的语文课程,一般情况下,按照五年制高等职业教育语文课程标准要求,只能上两年,在两年内,按照不同的专业需要,又可以分为选修课和必修课两种。高职语文一定程度上对学生在社会交往、职业活动与提升人生境界中有不可忽视的重要作用,它可以使学生进一步端正学习态度,增强语文学习的自觉性和自信心,强化终身学习的意识,切实提高语文素养。短暂的两年语文教学似乎不能把更多的知识灌输给学生,这就需要在其后开辟第二课堂或者采用其他和语文有关的知识来充实课堂,让高职生学习更多的语文知识,陶冶学生文学修养,在阅读欣赏和表达交流中加深对自然、社会和人生的思考,加深专业理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁卫峰	江苏省南通商贸高等职业学校贸易系	4	0	0.0	0.0