《医学影像物理》中学生的创新性能力的培养

• 作者: 刘玉红 周继芳 张婷 张建炜 王光昶 陈涛
• 来源期刊: 中国医学物理学杂志
• 关键词: 医学影像 医学物理 创新性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 医学物理教育
• 页码范围: 3205-3207
• 分类号: G642.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-202X.2012.01.031

摘要

培养学生的创新性能力对提高高校教学质量、培养创新人才具有深远的现实意义.将培养学生的创新性能力融入到学校教育中是时代发展和社会进步的需要,也是高校教师的责任.创新性能力的培养可以促进学生的学习积极性,使学生自主掌握文献查阅的方法,培养学生的基本操作技能,扎实的研究基础,增强学生的独立思考意识.本文结合医学院《医学影像物理》课程教学的现状,分别从理论课程和实验课程两个方面来探讨在讲授《医学影像物理学》这门课中如何培养学生的创新性能力的途径.在理论课程中,最重要的是培养学生的学习兴趣、独立学习和归纳的能力,采用开展课题的讨论方式来扩展学生的知识面.在实验课程中,让学生独立提出设计思路和实验步骤,将被动的“要我做什么”变为主动的“我要做什么”,并且注重理论和实验相结合.这样不仅有助于医学生们感受、理解知识,培养实践能力、创业精神等,同时也有助于提高教师的教学水平,做到“教”、“学”相长,取得双赢的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周继芳	成都医学院物理教研室	33	107	6.0	9.0
2	王光昶	成都医学院物理教研室	63	153	7.0	10.0
3	张建炜	成都医学院物理教研室	41	117	6.0	9.0
4	刘玉红	成都医学院物理教研室	27	108	6.0	9.0
5	张婷	成都医学院物理教研室	54	155	7.0	10.0
6	陈涛	成都医学院物理教研室	53	148	7.0	10.0