视觉文化为导向的媒介素养教育：超越保护主义

• 作者: 王帆
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 媒介素养教育 保护主义 视觉文化 “社会本位” 导向 认识和实践 教育情况 负面因素
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

国内媒介素养教育情况复杂，但目前的主要走向仍然是沿袭早期西方媒介素养教育的保护主义。究其原因有三：一是“社会本位”思想作怪，只考虑媒介负面因素对学生的影响，以一些极端事例推演媒介对整个社会的影响程度，从而在教育中存在“媒介妖魔化”的刻板印象；二是以传媒学者为主的媒介素养教育研究群体对当前如火如荼的教育改革指导思想认识模糊；三是媒介研究步伐未能适应当前国内媒介发展形式以及社会整体对于媒介文化态度的转变。在媒介素养教育的历史上曾经出现过定位在文化领域、政治领域和技术领域、经济领域的认识和实践，即使在今天这四种观念和现象也是并存的。实质上每一个领域都含有这四种元素，但四者间的主从关系不同，在特定的领域里就按照特定领域的规则行事，如果错位或越位就会造成损失与混乱。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王帆	徐州师范大学信息传播学院	25	133	5.0	11.0