基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
近年来,以学案导学为基本特征的教学改革,由于关注了学生学习方式的转变,具有极强的生命力,在全国范围迅速推广.当然,在推广过程中,也产生了很多问题、争议与困惑.如,学案使用的模式如何,如何关注不同学生的发展,如何兼顾对学习团队和个体的评价,如何构建与之
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 学案的问题与应对
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 设计人员 解决问题 一线教师 学习目标 引导学生 外显 学案导学 设计能力 学生学习 教学改革
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-46
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
设计人员
解决问题
一线教师
学习目标
引导学生
外显
学案导学
设计能力
学生学习
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
论文1v1指导