基于让生活物理全程化的构想

• 作者: 景小芬
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 生活物理 探究 反馈
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 实践平台
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 字数: 1974字
• 语种: 中文

摘要

新课程倡导物理教学应该“生活化”,就是为了让物理教学不限于在课堂,不限于指定的问题,只要在生活中随时发现的问题,都可以作为教学的源泉.这样,学生就会在课堂教学中时刻关注生活中的各种现象,思考其发生的原因.但在实际教学中,我们发现,生活物理教学只是在一节课的开始和结束得以体现,并没有在课堂中实现全程化.因此本文结合教学实践来阐述生活物理全程化的一些措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景小芬		4	11	1.0	3.0