关于等差数列前n项和公式的教材分析及其教学建议

• 作者: 王跃辉 王靖源 黄益全
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 前N项和公式 教学建议 教材分析 等差数列 高中数学教学 新课程背景 教学素材 教学情境
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2012,（6）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G633.62

摘要

新课程背景下，高中数学教学如何选取典型的教学素材，设计恰当的教学情境，让学生亲历知识发现的过程，“重蹈人类思维发展中那些关键性步子”，再现数学家对一些重大发现产生的渊源及过程，是贯彻新课程理念的有效措施之一．我们知道，等差数列和等比数列是两类特殊数列，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王跃辉		21	14	2.0	2.0
2	黄益全		5	3	1.0	1.0
3	王靖源		4	0	0.0	0.0