占有点守住线扩展面

• 作者: 林丽卿
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课程理念 教学理念 文化自觉 个性化阅读 教学过程 课程改革 教育理念
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学的有效性，在于要占有点、守住线、扩展面。点，即制高点，语文教学的制高点是先进的课程理念和教学理念，在教学过程中，落实的程度有多深，制高点就有多高。课程改革至今已有十年，对基本的教育理念，大家已经耳熟能详。重要的是不能停留在口头上，而应该落实在实践中，并逐步化为课程与教学的文化自觉。在课程理念与教学理念方面，既要有宏观的把握，如“一切为了学生的发展”“培育语文素养”，又要有中微观的自觉，如阅读教学的“个性化阅读”、习作教学的“自由表达”等。宏观理念的落实，要靠中微观理念的支撑，落实了中微观理念，宏观理念的落实才会有保证。