一道“圆与方程”课后习题的教学案例及反思

• 作者: 蒋国庆
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课后习题 教学案例 方程 中学数学教学 解题能力 反思 高中数学教学 解题教学
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2012,（10）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G633.603

摘要

波利亚在《数学的发现》中说：“中学数学教学的首要任务就在于加强解题能力的训练”，解题在数学学习中有不容置疑的重要性，解题教学是高中数学教学的重要组成部分．那么如何上好解题教学课呢？我们首先要明确解题教学的目的是什么．解题教学不仅要把“题”作为研究对象，把“解”作为研究目标，而且要把“解题活动”作为对象，把学会“数学地思维”、促进人的发展作为目标．有了这样一种认识，我们便不会在讲解习题时只就题论题，而是要通过多种形式——“一题多解”、“变式训练”、“探究学习”等促进学生解题能力的提高．下面是在讲解“圆与方程”课后习题时遇到的一道题目，以之为素材所作的探索与思考．一、课堂实录

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1	蒋国庆		5	3	1.0	1.0