阶段性综合考核对高校人才培养作用的实证分析

• 作者: 刘理 张春辉 文民刚 耿景海 陈戈煜
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 阶段综合考核 人才培养 实证分析
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 632-634
• 页数: 3页
• 字数: 3738字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.04.053

摘要

阶段性综合考核在国外已经形成规模化的运作模式,而我国在近年来持续不断的教学改革的影响下,原本坚持的综合考核制度却在逐渐消失.本文将南方医科大学多年综合考核数据与校际间综合考核数据及在校课程成绩数据进行了综合差异化对比分析,结果显示,多阶段综合考核非常有利于学生对所学知识的巩固与融合,对提高人才培养质量具有非常积极的作用,应该在医学教学中大力推广并持之以恒.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿景海	南方医科大学教育研究与督导评估中心	24	196	7.0	13.0
2	文民刚		36	328	9.0	17.0
3	张春辉	南方医科大学教务处考试中心	32	161	7.0	11.0
4	陈戈煜	南方医科大学南方医院儿科	6	13	3.0	3.0
5	刘理	南方医科大学教务处	32	140	7.0	10.0