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摘要:
认知心理学非常重视图式在个体学习中的作用,本文以图式理论及金洪源教授的学习情绪性理论.结合自己对学生实际辅导中的具体操作.论述了如何通过对于生错误图式的寻找,运用元认知干预技术解决学生心理问题。
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文献信息
篇名 图式诊断法在学生辅导中的应用
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 图式 语义特征模型 激活扩散模型 情感先行组织者 观念系统 情境系统
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 研究实践
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G44
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.12.007
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1 单松涛 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
图式
语义特征模型
激活扩散模型
情感先行组织者
观念系统
情境系统
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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