赏识是潜能的“挖掘机”

• 作者: 张杨
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 潜能 初中生
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 1473字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2012.05.021

摘要

美国心理学家威廉.詹姆斯有句名言：＂人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。＂詹姆斯还发现,一个没有受到激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受到激励后,发挥出的能力是激励前的3-4倍，因而在学习过程中，激励的存在至关重要，任何学生都需要不断被激励，从而最大程度地挖掘自身潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张杨		7	0	0.0	0.0