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摘要:
在语文教学中结合各个年龄段学生的情感特点实施积极的情感教育,要善于创设各种情境,调动学生积极的情感体验。通过积极情感的体验和感受,激发学生的学习动机、兴趣,培养其顽强的意志、乐观向上的生活态度及积极、健康的心理品质,完成学生整体人格塑造,实现人的全面发展。
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文献信息
篇名 谈积极情感在语文教学中的渗透
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 语文教育 积极情感渗透
年,卷(期) xdywsxwxyj_2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李洪华 21 17 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教育
积极情感渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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