数学问题串的结构与设计策略

• 作者: 余继光
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题串 问题变式 问题结构 设计策略
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-42,45
• 分类号: G434
• 字数: 5030字
• 语种: 中文

摘要

变式教学中的问题串具有联系性，层次性，渐近性；设计时把握好问题串难度的适宜性，层次的递进性．目标的指向性，设问的自然性；把握好子问题的梯度与密度，启发与暗示度，开放与封闭度；通过具体案例展示问题串设计的策略，变式串设计以落实教学目标为“限度”，以学生认知水平呈“梯度”，关注学生自主学习的“参与度”，设计的难度与数量保持一定的“适度”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余继光		36	41	2.0	5.0