作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
历史人物,从广义上说,应包括历史上存在过的所有人物,不论其地位高低、贵贱,还是贡献大小、寿命长短等。从狭义上讲,历史人物是指那些在历史发展中有重大影响、起重大积极作用或消极作用的人物。
推荐文章
试析孔子评价历史人物的标准
孔子
评价历史人物标准
个人道德修养标准
历史成就标准
历史人物评价融入“基础”课教学研究
历史人物评价
“思想道德修养与法律基础”课
高校教学
高中历史人物教学初探
历史人物
教学策略
探讨
浅析设置历史人物评说类型考题的作用
高中历史
历史人物
人物评说
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对历史人物的叙述与评价
来源期刊 中学政史地:高中文综 学科 教育
关键词 中学 历史教学 教学方法 历史人物
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 复习指导
研究方向 页码范围 23-31
页数 分类号 G633.51
字数 8079字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学
历史教学
教学方法
历史人物
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(高中文综)
月刊
41-1380/G4
32开
河南省开封市
36-314
1985
chi
出版文献量(篇)
2141
总下载数(次)
2
论文1v1指导