对初中名著导读教学的几点思考

• 作者: 马建军
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中外名著 导读教学 初中阶段 语文能力培养 《语文课程标准》 广泛阅读 课外阅读 思想健康
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

有人说，学生语文学得好，不是老师教出来的，而是学生读书读出来的。可见，阅读对学生语文能力培养具有极其重要的作用。而那些中外名著，思想健康、积极向上，歌颂真善美，揭露假丑恶，是人类共同的文化遗产，阅读名著是丰富学生的精神世界、增加学生的语文积淀、提高学生的语文素养的重要途径。《语文课程标准》对初中阶段学生课外阅读的要求是：广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。而每册教材的后面都规定了学生本学段必读的名著篇目及相关的导读内容。可见，新课程设计名著导读的目的就是为了更好地促进学生的课外阅读。

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