触摸数学教学的另一道“风景”

• 作者: 周卫东
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 风景 触摸 “和而不同” 发展性阅读 主题式教学 小学数学 教学实验
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“数学主题拓展教学”是“常州市蒋守成名师工作室”在“小学数学发展性阅读”专题研究中提出的教学主张。这种主张与我们平常所了解的“组块教学”、“主题式教学”、“题组教学”等相近的教学实验或教学主张颇为相似，但又“和而不同”，细细地研读和品味，就会感受到它透出来的缕缕由里而外的清新气息和学科意蕴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周卫东	南京师范大学附属小学	40	19	3.0	4.0