多讲之害与熟读之缺

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育教学 引导学生 熟读 作文 新课程改革 教师 讲读课 新课程理念 高中生 语文教学
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

近年的新课程改革推行力度甚大,但所得成绩究竟强于过去多少,却难言乐观.以所见的高考满分作文、高分作文而言,我们实在不敢说,那些接受了十多年语文教育的高中生,其知识面较宽,其作文清通条畅,叙事说理粲然可观.我们所见最多的是学生写叙事文很少(有人统计,不出15%),或内容陈旧,