浅谈音乐教学中的“情感态度与价值观”

• 作者: 徐宽丽
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感态度 音乐审美 情感 途径
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 页码范围: 189
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

情感是音乐学习的动力和中介,是音乐审美过程中最活跃、最积极的心理因素.对课程来说,其教育效应主要不在于知识和技能的习得,而是体现在熏陶、感受、启迪、顿悟等情感层面上.所以,音乐审美教育从根本上来说,是一种主体全身心投入情感的体验过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宽丽	北岳中学小学部	1	0	0.0	0.0