作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在高中物理探究教学中,提出了概念教学可用探究——建模式教学;规律教学可分为展示问题、假设和搜集资料、提出新的假设并重新搜集资料、得出结论、实验检验过程。
推荐文章
新时期高中物理教学的思考与尝试
有效互动
物理实验
转变角色
课堂创新
高中物理教学改革的尝试与思考
高中物理
教学改革
教学策略
高中物理教学中的“探究学习”
高中物理教学
探究学习
理念
浅谈高中物理科学探究式教学
高中物理
探究式教学
兴趣
合作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中物理探究教学的初步尝试
来源期刊 中学课程辅导.教学研究 学科 教育
关键词 物理教学 探究教学 概念教学 规律教学
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 模式探索
研究方向 页码范围 83-84
页数 分类号 G633.7
字数 3458字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙义明 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理教学
探究教学
概念教学
规律教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导