浅谈初中化学教学“激趣设疑”导入的五种方法

• 作者: 韦金萍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情景 实验 生活常识 借用 以旧拓新
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2121字
• 语种: 中文

摘要

俗话说:“好的开始,就是成功的一半”.充满情趣、激发求知欲的导入犹如优美乐曲中的前奏,精彩戏曲中的序幕,能够起到创设教学情境,调动学生的兴趣,揭示教学内容的作用,从而为上好一节课奠定良好的基础.导入新课的方法很多,教师应该根据新课的内容,巧妙思考,灵活运用.那么,应如何让化学课堂的导入充满情趣、充满好奇呢?