浅论高中数学教学中分层教学策略的运用

• 作者: 范祝琴
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 高中数学 分层教学 整体进步 学习效能
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 2
• 字数: 1877字
• 语种: 中文

摘要

高中生在阶段性的学习磨练过程中,由于学习能力、智力发展以及解题能力等方面具有差异特性,导致学习活动效能出现差距.新实施的高中数学课程标准提出“关注不同学生群体,促进全体学生进步”的“分层教学”要求.本文作者根据“人人获得发展和进步”这一教学要求,结合高中数学教学实际,对分层教学活动策略在高中数学教学中的运用,从问题案例设置、问题解答指导以及合作评价活动开展等方面进行了初步的阐述.

作者信息

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1	范祝琴		5	0	0.0	0.0