探讨高中数学走班制分层教学策略

• 作者: 符文
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高中数学 走班制 分层教学 应用 探究
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当今社会生活水平随着时间的变化而不断提高,社会所需要的人才质量也随之变化.这也就意味着教育必须要与时俱进,推进教育制度的改革也成为现代生活最本质的要求.在传统的数学教学模式中,大多数的学校都采用一班一师制度,一刀切式的教育极大地阻碍了高中学生个人的发展.在高中数学课堂中运用走班制教学模式,让能力高的学生接触到更有深度知识的同时,又能让能力低的学生不掉队.主要针对高中数学走班制分层教学模式进行分析,结合高中数学的课堂现状,从改变传统的课堂教学模式、提高教师的思想素质、提高数学知识的教学针对性这三个方面进行详细的阐述,为解决广大师生在高中教育中遇到的问题提供新的思路.

作者信息

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