在思品教学中渗透心理健康教育

• 作者: 杨立坤
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学思想品德教材,不但思想内容丰富,而且不少课文中都蕴含着心理健康教育因素.我们在教学时,要很好地去把握它,把对学生的心理健康教育渗透到思想品德教学中去.一、克服嫉妒,培养宽容大度的健康心理宽容就是气量大,不斤斤计较个人得失.对人宽容是一种美德,是一种有涵养的外在表现.具有宽容心理的人,一般不为名利所困,活得洒脱,常常受人敬重.怀有嫉妒心理的人,心爱多狭窄,见人胜过自己就眼红,往往在背后使手腕,或说人坏话,或加害于人,将自己置于不宁之中.这种不健康的心理十分有害,有已于人都不利.当今的小学生多数是独生子女,好胜心强,若不加以正确的引导,他们容易产生嫉妒心理.学校教育要避免学生产生这种不良心理,培养其宽厚待人的健康心理.

作者信息

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1	杨立坤		2	0	0.0	0.0