通过主客观互动提高学生学习物理的主动性

• 作者: 韩晔
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 学习主动性 学生 物理 自我发展 教学质量 素质教育 学习进程 才能
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 44-45
• 分类号: G442
• 字数: 1717字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2012.04.030

摘要

学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,是提高教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求.只有很好地提高学生的学习主动性,才能得到更好的学习进程和结果.那么怎样才能提高学生学习物理的主动性呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩晔		5	2	1.0	1.0