灵动命题，让试卷突显人文

• 作者: 马秋芬
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 试卷命题 人文性 语文课程评价 《语文课程标准》 语文学习 教学过程 课程设计 利弊得失
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 61-63
• 分类号: G623.2
• 字数: 4195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.01.025

摘要

《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”然而考试又是一把双刃剑，利弊得失尽掌握在人的手中，它的导向功能能否得到有效的发挥，关键在于我们如何科学地命题，所以，试卷的命题有着最关键的作用。但是，反省传统语文试卷命题，往往存在严肃有余、活泼不足、缺少人文性等现象。语文试卷命题要真正发挥好考试的评定、选拔、诊断、反馈、预测和激励等多种功能，必须采取有效策略，凸显人文性。

作者信息

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1	马秋芬		4	0	0.0	0.0