作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
物理学中的很多概念、定理和定律的形成,都是在通过对研究对象进行抽象概括,对研究过程进行简化的条件下得来的.而物理学是以实验为基础的科学,物理教学必须以实验为基础.在教学过程中,要注重学生实验能力的发展,从而使学生理解知识、掌握技能,提高解决问题的能力,以进一步改善教学过程,提高教学质量.
推荐文章
实验物理教学的组织化运演
物理教学论
实验物理教学论
组织化运演
浅谈物理实验教学环节的改革
物理实验
教学环节改革
物理实验教学示范中心的信息化建设
示范中心
信息化建设
平台
浅谈初中物理探究性实验教学
探究性实验
初中物理
有效教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈物理实验化教学
来源期刊 动动画世界·教育技术研究 学科 教育
关键词 物理教学 物理实验 实验化
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 141
页数 分类号 G421
字数 2302字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪美完 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
物理教学
物理实验
实验化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
动动画世界·教育技术研究
半月刊
chi
出版文献量(篇)
3533
总下载数(次)
5
总被引数(次)
849
论文1v1指导