重视实验过程体验探究方法——《探究小车速度随时间变化的规律》教学设计

• 作者: 方由艳 闫广钱
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 课例点评
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

一、设计思路 通常,一节物理实验课占用两个课时,或者先讲解后实验,或者先实验后讲解,学生往往带着玩的心理去实验室,实验效果不理想. 《探究小车速度随时间变化的规律》是学生实验,其内容是用打点计时器探究小车在重物牵引下速度随时间变化的规律.教学核心是让学生通过科学探究活动得到小车运动的特点和规律.小车在重物牵引下的运动看似简单,但研究其问题的过程与方法具有基础性和典型性.重视学生获取知识的过程,让学生体验根据实验目的设计实验方案、从实验研究中获取数据、作出图象、分析图象、寻找规律的科学思维方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方由艳		1	0	0.0	0.0
2	闫广钱		1	0	0.0	0.0