用数据说话

• 作者: 吴伟国
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 文学
• 关键词: 说话 课堂教学实践 量化分析 事半功倍 小学生 统计学 形象化
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: H102

摘要

用数据说话,可以看做是一种＂说理＂的常识,所谓＂量化分析＂＂统计学意义＂＂有否显著差异＂都是这层意思。同样的,在对小学生的课堂教学实践中,很多时候,也需要用数据说话。如果这种数据还能以方便小学生理解和接受的形象化的方式出现,则更能有事半功倍的效果。