研究生教育创新之“教与学”互动机制探析

• 作者: 秘明杰*
• 来源期刊: 山东青年
• 关键词: 研究生教育 创新模式 教与学 双向互动
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 14-16
• 字数: 5492字
• 语种: 中文

摘要

研究生教育创新目标的实现,取决于教师教与学生学之间的科学互动机制,而规章制度作为引导人们行为活动的规范,在此方面有着不可忽视的重要作用.研究生与教师是整个研究生教育创新过程的主要参与主体,其主动性和积极性的发挥有赖于规章制度的有效约束和制约.依据制度规范对象的差异,具体可分为创新型研究生主导制度、创新型指导教师引导制度与创新型任课教师辅助制度.

作者信息

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1	秘明杰*	山东科技大学文法学院	1	0	0.0	0.0