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摘要:
不久前,绿领巾、红校服、三色作业本等连续掀起轩然大波,使“分层教育”再次触动我们的思维。所谓分层教育,指针对学校教育的总体要求,以适应青少年的生理和心理特征需要,采用分主题、分阶段、分年龄、按照能力差别,有所侧重地开展德育教育工作与实践活动的教育形式。分层教育体现了“因材施教”的教学原则,是适应生源现状的一种有效对策。
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篇名 分层教育,难得糊涂!
来源期刊 江苏教育:教育管理 学科 教育
关键词 分层教育 难得糊涂 德育教育工作 “因材施教” 学校教育 心理特征 教育形式 实践活动
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 问题讨论
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G41
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈美莲 9 2 1.0 1.0
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节点文献
分层教育
难得糊涂
德育教育工作
“因材施教”
学校教育
心理特征
教育形式
实践活动
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江苏教育(教育管理版)
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