农村初中生数学学习能力分化的原因及应对策略

• 作者: 尚海燕
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 农村学生 预防分化
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1968字
• 语种: 中文

摘要

农村中学数学教学中学生成绩分化现象严重，主要是学生基础差，教师缺乏科学的教学方法．在七年级下学期，学生的数学成绩呈现明显的两极分化，影响着初中数学教学质量的大面积提高．要预防和控制两极分化现象，就必须提高教师的专业素质，激发学生的学习兴趣，提高教学效果．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚海燕		7	0	0.0	0.0