驱动作文之阅读驱动力探究

• 作者: 秦丽梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课堂 驱动力 作文 驱动作用 阅读过程 学生 语文 写作
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G624.0

摘要

驱动作文提倡将活生生的学生置于语文阅读课堂的活动之中,强调阅读过程中美感与情感对学生的作文的驱动作用,其最终目的是让学生通过阅读产生内在的写作驱动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦丽梅		2	0	0.0	0.0