作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在英语学习中,听、说、读、写是四个最基本的也是最重要的活动.也就是说学习英语要掌握的就是这四项,就是要达到这四项目标.但是对于我们的高中生来说,学习英语知识只是意味着听或写,而说和读这两项确实做的不够.怎样培养高中生在英语学习中的说呢?本文重点谈一下.
推荐文章
如何培养高中学生英语研究性学习的能力
研究性学习
思维理念
教学方式
如何培养和提高高中学生英语阅读能力
高中学生
英语阅读现状
阅读能力
培养高中学生英语核心素养的有效途径
核心素养
培养途径
思维引导
语言交际能力
高中学生英语自主学习能力培养
高中英语
自主学习
学习策略
能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何培养高中学生说英语的习惯
来源期刊 中小学教育 学科
关键词 复述 教学方法
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 考研探索
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 车莎莎 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
复述
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育
半月刊
1001-2982
11-4299/G4
北京市东城区张自忠路3号
chi
出版文献量(篇)
1633
总下载数(次)
1
论文1v1指导