学生考核评价四问

• 作者: 李兰巧 虞未章
• 来源期刊: 幸福生活指南：高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 评价本质 评价目的 评价内容 评价过程
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: I0090-I0092
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 4842字
• 语种: 中文

摘要

本文认为学生作为教育利益相关者应该成为教育考核评价的主体；教育测量是在教育对象具有多样性、丰富性、不确定性和测量方法手段的有限性、规定性、确定性的张力中进行的；考核评价不仅是教学质量管理的需要，更是促进学生发展的手段；考核评价的内容要以实际工作任务作载体；考核评价的方法过程和评价标准要有开放性，评价主体应该多元化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李兰巧		23	80	5.0	8.0
2	虞未章		2	0	0.0	0.0