对“设疑、对话、延伸”历史课堂教学模式的思考——以人教版《历史》必修1第13课《辛亥革命》为例

• 作者: 朱春锋
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 辛亥革命 历史 人教版 设疑 对话 创新能力 解题能力
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 68-69,96
• 页数: 3页
• 分类号: G41
• 字数: 2352字
• 语种: 中文

摘要

衡量一堂历史课是否为优质课主要有以下三个标准：一是教学M标是否实现，重难点是否得以突破；二是学生的主体地位是否突出，学生的解题能力和创新能力是否得到提高；三是学生的人文素养是否得到提升，其正确的人生观、价值观、世界观是否形成。做到了这三条，这堂课也就完美了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱春锋		8	6	2.0	2.0