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摘要:
教学单元是教材或教学的基本单位,它由若干节具有内在联系的知识块和课时群组成.高中化学单元的划分一般有三种方式,教学单元的确立受教学目标的制约,教师必须根据学生的实际情况,合理构建教学单元,从而保证教学目标的实现.
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内容分析
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文献信息
篇名 对单元教学设计中高中化学单元的思考
来源期刊 中小学教育 学科
关键词 单元 单元教学设计 高中化学单元构建
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高洪芳 2 0 0.0 0.0
2 李祥军 2 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (1)
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节点文献
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2007(1)
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2008(1)
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2012(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
单元
单元教学设计
高中化学单元构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教育
半月刊
1001-2982
11-4299/G4
北京市东城区张自忠路3号
chi
出版文献量(篇)
1633
总下载数(次)
1
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