发挥问题串功能打造课堂高效

• 作者: 黄婷婷
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 课堂 功能 激发学习兴趣 精心设计 发生过程 学生探究 引导学习
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

“情境问题串”是将情境和问题串的设计有机地结合起来，使问题情境在激发学习兴趣、渗透生物理念的同时，指向生物核心思想的发生过程，成为学生探究核心问题的平台．在这里设计好的问题串是关键，并在过程中形成思想．如何精心设计情境问题串，用问题引导学习，使教学过程适度开放、真正有效？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄婷婷		12	7	2.0	2.0