回归教育本性：将幸福贯穿于教育过程的始终

• 作者: 王世铎
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 幸福 幸福教育 教育过程
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G400.12
• 字数: 2618字
• 语种: 中文

摘要

现代人最关心的话题莫过于幸福，可何谓幸福，对其理解却因人而异，这与一个人的价值理念、生活经历、情感志向、文化修养、审美情趣等多方面因素息息相关。在教育飞速发展的今天，对教育过程中幸福的关注更加凸显，如何让我们的孩子在受教育的过程中感受幸福的存在就显得尤为重要。本文从幸福的内涵、教育过程需要幸福及幸福与教育过程的融合三大方面来探讨该问题，以求引起社会各界尤其是教育界对教育过程中的幸福的深度思考和讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王世铎	辽宁师范大学教育学院	4	11	2.0	3.0