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摘要:
金湖县实验小学长期以来以“减负、增效、提质”为目标,减负不减质量,以课堂教学为主阵地,以“目标生成、结构开放、学法多元、练习拓展、课外延伸”为基本模式,开放课堂,张扬个性:一是开放教材,编印校本课程《水乡金湖》;二是开放过程,把课堂还给孩子,
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加强小学教育督导,全面推进素质教育
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文献信息
篇名 质量立校 崇尚一流 全面推进素质教育 江苏省金湖县实验小学德育活动掠影
来源期刊 江苏教育研究:实践版 学科 教育
关键词 质量立校 实验小学 金湖县 素质教育 德育活动 江苏省 崇尚 结构开放
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 F0003-F0003
页数 1页 分类号 G648.7
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研究主题发展历程
节点文献
质量立校
实验小学
金湖县
素质教育
德育活动
江苏省
崇尚
结构开放
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-370
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
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