悟理·内化·导行

• 作者: 徐萍
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 社会性发展 导行 内化 虚拟生活 错误资源 课堂学习 课程标准 义务教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》明确指出：“学生的品德和社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟。”以学生真实的生活来促进有效的学习．这就必然要求我们着力于开发来自学生的资源。诚然，学生的优势是需要开发的教学资源．但是不少教师往往忽视了对“学生错误资源”的捕捉与智用。事实上，学生在课堂学习与日常现实或虚拟生活中．不可避免地会出现各种各样的错误．真知是在同错误的比较中建构起来的。

作者信息

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1	徐萍		2	0	0.0	0.0