针对性改进演示装置后的教学效用

• 作者: 郄明贵
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

卡文迪许创造了著名的卡文迪许实验室,被誉为“诺贝尔奖”的“摇篮”.他说:“这些实验的教育价值,往往与仪器的复杂性成反比,学生用自制仪器,虽然经常出毛病,但它却会比用仔细调整好的仪器学到更多的东西.仔细调整好的仪器学生易于依赖,而不敢拆成零件.”从那个时候起,使用自制仪器就形成了卡文迪许实验室的传统.如今,在新课程理念下,针对性自制和改进教具也是一种十分重要的课程资源,尤其是初级中学的化学等学科课程的教育教学过程更显现出特有的优越性.