三个纬度对话文本是优化教学设计第一步

• 作者: 陈明莉 韦汉君
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文本内涵 教学设计 优化教学 对话 纬度 知识结构 数学素材 学生生活
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2323字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.04.013

摘要

在进行教学设计时，教师第一要面对的是文本。既要对其进行多角度的研读，弄清知识结构，挖掘数学内涵，分析学生已有知识和生活经验，又要能走出文本，寻找贴近学生生活的数学素材柑隋境，树立大教材观深入解读文本内涵，不断优化教学设发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明莉		1	0	0.0	0.0
2	韦汉君		1	0	0.0	0.0