情境创设在高中物理概念教学中的策略研究

• 作者: 周鹏
• 来源期刊: 技术物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 概念 情境创设
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学相长
• 页码范围: 53-54
• 分类号: G633.7
• 字数: 3157字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9555.2012.02.037

摘要

在物理教学中,概念教学占据着十分重要的比重,如何使学生形成正确的物理概念,将对物理规律的教学起到事半功倍的作用.本文提出,依据各个教学环节的不同目的,情境呈现的策略也应有所不同,设置不同的情境,能更好地帮助学生揭示物理概念本质,达成有效教学的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周鹏		5	20	3.0	4.0