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发现学习中初中历史教师主体能动性的发挥浅谈
发现学习
初中历史
教师主体能动性
在小学数学教改中如何发挥学生的主观能动性
师生关系
教学方法
主体作用
如何让学生在数学课堂上发挥主观能动性
学生
数学课堂
主观能动性
如何在高三数学复习中发挥学生的主观能动性
高三数学
主观能动性
复习
精讲精练
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试述初中数学作业布置教师能动性发挥
来源期刊 数学大世界:高中生数学辅导 学科 教育
关键词 初中数学 作业布置 学生交流 能动性 作业目标 教师主导 布置作业 严重影响 区别对待 教学规律
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志萍 5 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
作业布置
学生交流
能动性
作业目标
教师主导
布置作业
严重影响
区别对待
教学规律
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学大世界:高中生数学辅导
月刊
1009-5608
CN 22-1253/O1
长春市人民大街4646号
出版文献量(篇)
2211
总下载数(次)
3
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0
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