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我们该如何引领学生写作
我们该如何引领学生写作
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摘要：
扩大阅读视野,疏浚写作渠道,开拓展示空间,内化佳作影响,是提升学生写作能力的有效途径。博观约取,摘抄评点,交流共赏,朗诵演讲,读写说听四位一体,貌似愚笨,实则契合作文教学规律。这样做,学生能读会写能说会听,写作能力会在一天天的浸濡中得到迁移提升。
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文献信息
| 篇名 | 我们该如何引领学生写作 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 博观约取 摘抄评点 交流共赏 朗诵演讲 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-64 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
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5
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