论学校发展规划的理论构架

• 作者: 孙军 程晋宽
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校发展规划 构架 诊断 设计 执行 评估
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 50-53
• 分类号: G4
• 字数: 5564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.08.015

摘要

学校发展规划应由DPDE四个环节共同构架而成,即diagnose(诊断)、plan(设计)、do (执行)、estimate(评估).文章分别对各环节进行了阐述,认为诊断阶段,必须规避目前学校发展规划文本中的不足,利用SWOT工具诊断分析,明晰学校发展需要优先解决的问题；文本设计必须注重“时机把握、共谋愿景、文化战略”三个原则,详细指出文案的框架以及设计的诊断要准确、目标要适合、措施要明确三个重点关注话题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程晋宽	南京师范大学教育科学学院	169	345	9.0	13.0
2	孙军	南京师范大学教育科学学院	22	41	4.0	5.0